幼儿园旨在结合《纲要》提出的“以幼儿发展为本”这一理念，为充分调动幼儿内在体验，以探索型主题活动和小组、区角活动为教学形式，让幼儿在自我建构的过程中，主动获取知识经验，使社会文化、本土自然、人文资源、家长、幼儿与老师构成有机整体，使活动真正成为儿童学习性、支持性、发展性的环境，激发幼儿思考与探究。幼儿园的管理人员和骨干教师均来自市直机关幼儿园资深的老园长和优秀的中青年教育人才。他们沉淀了多年先进、人文的管理理念，并把“我与孩子一样高”、
幼儿园旨在结合《纲要》提出的“以幼儿发展为本”这一理念，为充分调动幼儿内在体验，以探索型主题活动和小组、区角活动为教学形式，让幼儿在自我建构的过程中，主动获取知识经验，使社会文化、本土自然、人文资源、家长、幼儿与老师构成有机整体，使活动真正成为儿童学习性、支持性、发展性的环境，激发幼儿思考与探究。幼儿园的管理人员和骨干教师均来自市直机关幼儿园资深的老园长和优秀的中青年教育人才。他们沉淀了多年先进、人文的管理理念，并把“我与孩子一样高”、